Undervisningsfilosofi
Den Skandinaviska utbildningsfilosofins grundidé är att varje elev har rätt till att få uppmärksamhet/omsorg och respekt, och på samma gång vägledning samt råd för att hjälpa eleven utveckla sin fullständiga potential i en trygg och stabil omgivning där barnet är uppmuntrad att lära sig av sina egna misstag.
Dessa värderingar kan ni hitta i den svenska läroplanen. Nästa avsnitt handlar om hur vi lär ut dessa värderingar.
Eleverna alltid i centrum:
- Varje elev är unik och får den uppmärksamhet hen behöver, enligt hans/ hennes mognadsnivå.
- Varje elev utvecklas i sin egen takt.
- Varje elev arbetar utifrån den nivån han/hon har uppnått.
Vi gör detta genom att:
- Ha tillräckligt små grupper för att lärare och övrig personal ska kunna få en personlig och nära relation till varje elev.
- Lyssna på varje elevs önskemål och ger dom tid att uttrycka sina åsikter.
- Sätta utmanande akademiska mål och ger lärarna flexibilitet i hur man kan uppnå dessa, beroende på varje elevs mognad
- Låta eleverna i samma klass och ämne jobba på olika nivåer.
- Ha ett “Hälso team” som arbetar snabbt med att förebygga eller åtgärda vad som kan komma upp, tex elever som behöver speciell hjälp.
Respekt for för andra:
- Eleverna känner och vet att de är lika mycket värda och rättvist behandlade.
- Eleverna kommer från mycket olika bakgrunder, på skolan finns många olika nationaliteter representerade.
- Eleverna lär sig att visa solidaritet med dom svaga och utsatta.
- Skolan har nolltolerans mot förnedrande behandling och diskrimination.
Vi gör detta genom att:
- Förklara för en elev vad han/hon har gjort för fel och varför det inte tolereras (någon eller du själv kan skadas, någon kan bli ledsen etc) istället för att bara säga att så är reglerna.
- Ha utbildad personal, för att på ett tidigt stadium hitta eventuella svårigheter och hänvisa dem vidare till elevhälsoteamet.
- Prata med eleverna om orättvis behandling.
- Prata om mångfald och andra länders traditioner och seder.
- Visa nyfikenhet och intresse för andras språk och kulturer.
- Arbeta tillsammans mellan sektionerna; den Skandinaviska och den Internationella (tex musikprojekt, Internationella veckor, m.m.).
- Tillåta eleverna att studera våra tre språk på skolan (svenska, engelska och spanska) samt ytterligare språk.
- Anordna temadagar då vi i blandade åldersgrupper lär oss om respekt och att visa hänsyn för varandra genom en diverse roliga aktiviteter.
En trygg och uppmuntrande miljö:
- En liten skola där vi är som en familj.
- Lugn och fredlig miljö.
- Eleverna känner att dom blir sedda och hörda.
- Reducerat antal elever per lärare.
Vi gör detta genom att:
- Ge möjlighet till föräldrarna att prata med lärarna innan eller efter skoldagen ifall de vill ta upp något som oroar dem.
- Ha små klasser med ett högt antal lärare/elev.
- Begränsa antalet elever i skolan, till en klass per årskurs, ibland mindre (åldersintegrerade klasser).
- Mycket grönområden, stora fönster och öppna dörrar för att ha bättre insyn i klassrummen.
- Ha en säker/trygg miljö där det är ok att lära sig av sina misstag.
- Kontinuerligt utvärdera elevernas skolarbete och att på det sättet kunna se framsteg och möjliga förbättringar.
- Ge en känsla av stolthet för skolan.
- Sjunga vår egen “Skolsång”.
- Njuta och ta del av alla musikframträdanden som vi har på skolan, både för föräldrar, elever och personal.
En nära relation till naturen:
- Främja en känsla av ansvar för miljön hos varje elev (t. ex. kärlek till naturen, hålla rent på vår skola, återvinning, mm.).
- Vistas utomhus oavsett vädret.
- Främja förståelsen för hållbar utveckling.
- Främja en känsla av tillhörighet och ansvar för skolan.
Vi gör detta genom att:
- Erbjuda stora grönområden med mycket buskar och träd.
- Uppmuntra eleverna att hålla rent och städa upp.
- Uppmuntra återvinning.
- Uppmuntra eleverna att ta hand om sina tillhörigheter.
- Böcker är ofta lånade (och måste ges tillbaks till skolan i samma skick som de mottogs).
En bra relation med all personal;
- Kompetent, engagerad och ansvarsfull personal som är känslomässigt mogen och stabil.
- Ett bra relation till varje elev.
- Lärarna fungerar som förebilder.
- Förtroende och kontinuitet i relation till lärare.
Vi gör detta genom att:
- Noggrant välja ut vår personal, med inte bara rätt utbildning, utan också med en drivkraft och ett intresse att stödja vår verksamhet.
- Om möjligt, anställa personal med skandinavisk utbildningserfarenhet till båda sektionerna. Om det inte är möjligt erbjuds ny personal fortbildning i skandinavisk utbildningsfilosofi och tillvägagångssätt.
Självständiga individer:
- Att leka är en mycket viktig del i lärandet, speciellt i yngre åldrar.
- Elevernas globala utveckling, kognitiv (språk, motoriska färdigheter etc) och emotionell utveckling.
- Förvänta sig att eleven tar personligt ansvar för sina tillhörigheter.
- Fokusera på om hur man hittar information.
- Främja en kreativ och experimentell miljö.
- Ett kritiskt tänkande och det viktiga i att utveckla ett eget synsätt på saker och ting.
- Uppmuntra ett livslångt lärande.
Vi gör detta genom att:
- Uppmuntra eleverna till att ta hand om sina tillhörigheter.
- Inte ge alla svar, utan istället uppmuntra eleverna till att själva hitta svaren i böcker, fråga lärare eller digitala hjälpmedel.
- Uppmuntra eleverna att kritiskt granska all information och därefter bilda sin egen uppfattning.
- Ge eleverna de verktyg dom behöver för att skapa sig en egen åsikt.
- Förbereda eleverna så att dom senare i livet kan klara sig själva genom att ha syslöjd och hemkunskapsklasser.
- Se till att eleverna förstår varför dom lär sig olika saker genom att betona deras naturliga förhållande till vardagen, det kan innebära att tillexempelvis räkna bilar på gatan och inte bara i klassrummet.
Internationell och multikulturell insikt:
- Förståelse för kulturer:
- Respekt för skillnader i kulturer.
- Språkens rikedom.
Vi gör detta genom att:
- Ha lärarutbyte mellan dom båda sektionerna, t. ex. en engelsktalande lärare läser på engelska på den svenska sektionen.
- Sjunga på olika språk.
- Ha gemensamma projektarbeten tillsammans med båda sektionerna.
- Fira olika nationella helgdagar.
Nära relation mellan skola och hem:
- Rak och platt kommunikation (elever, föräldrar, lärare och skolledning.
- Föräldrar är välkomna att delta på skolans aktiviteter.
- Öppna klassrum.
Vi gör detta genom att:
- Ha en föräldrarepresentant från varje klass som regelbundet möts med skolledningen.
- Välkomna föräldrar både till skolgården och klassrummen för att kunna se hur vi jobbar och var eleverna tillbringar större delen av sin dag.
Positiv attityd till idrott, hälsa och hygien:
Vi gör detta genom att:
- Erbjuda hälsosam mat och att uppmuntra eleverna att ta med sig hälsosamma mellanmål.
- Erbjuda naturutflykter, t ex en årlig skolresa upp till bergen (ej förskola).
- Organisera idrottsdagar för alla elever.
- Leda och främja aktiviteter under raster.
- Lära eleverna hur viktigt det är med en god hygien, alla har med sig ombyteskläder till idrotten och man duschar efter gymnastiken.