Filosofía educativa

Filosofía educativa

 

La filosofía de la educación escandinava se fundamenta en la idea de que cada niño es un ser único, que merece atención por igual, respeto, guía, acompañamiento, consejos y ejemplos para ayudarle a desarrollar su máximo potencial en un entorno seguro y estable, dentro del cual se le permite aprender a partir de sus errores.

Estos valores se exponen en el Plan Curricular Sueco del Ministerio de Educación Sueco. La siguiente sección describe cómo llevamos a cabo el desarrollo de estos valores.

Los niños en el centro:

  • Cada niño es tratado como un ser único y recibe la atención que necesita, según su propio nivel de madurez.
  • Los niños avanzan a su propio ritmo.
  • Cada niño trabaja en su nivel en la clase.

Esto lo hacemos de la siguiente manera:

  • A través de grupos lo suficientemente pequeños como para que los profesores puedan desarrollar una relación personal con cada alumno.
  • Escuchando a los niños, dándoles tiempo para que expresen lo que necesitan, sus deseos y sus propios puntos de vista.
  • Estableciendo objetivos académicos que constituyan un reto y dándoles a los profesores flexibilidad para que puedan ayudarles a alcanzarlos, en función del nivel madurativo de cada alumno.
  • Permitiendo que los niños de una misma clase trabajen con un mismo tema en niveles diferentes.
  • Teniendo un Equipo para la salud de los alumnos (Health Care Team), que trabaja hacia la prevención y detección temprana de posibles casos de riesgo escolar, por ejemplo, detectando alumnos que puedan necesitar de algún tipo de apoyo.

 

Respeto hacia los demás:

  • Los niños sienten y creen que tienen la misma valía y que son igualmente tratados.
  • Los niños vienen de distintos entornos y culturas, habiendo representadas muchas nacionalidades en nuestro colegio.
  • A los niños se les enseña a ser solidarios con los débiles y vulnerables.
  • El colegio muestra Tolerancia Cero hacia el trato degradante y la discriminación.

Esto lo hacemos de la siguiente manera:

  • Explicándole al niño qué es lo que no ha ido bien y por qué razón no se le permite hacer algo en lugar de regañarle (pueden hacerse daño, puede hacer que alguien se sienta triste, etc).
  • Teniendo personal entrenado para identificar y actuar en una fase temprana ante posibles casos de riesgo (Equipo para la salud de los alumnos).
  • Hablando con los niños sobre el trato injusto.
  • Celebrando la diversidad y descubriendo culturas de diferentes países.
  • Teniendo interés en las culturas y los idiomas de los demás.
  • Compartiendo proyectos, interrelacionando las dos secciones, por ejemplo, con proyectos musicales, la Semana Internacional, etc.
  • Permitiendo que los alumnos estudien los tres idiomas principales de colegio (sueco, inglés y español), así como otras lenguas adicionales.
  • Organizando días temáticos, donde trabajamos juntos en grupos de diferentes edades para aprender sobre el respeto y divertirnos juntos.

Un entorno que ofrece seguridad y apoyo:

  • Un colegio pequeño y familiar.
  • Un entorno tranquilo y pacífico.
  • Los niños sienten que son vistos y escuchados.
  • Número reducido de alumnos por profesor.

Esto lo hacemos de la siguiente manera:

  • Los padres pueden hablar con los profesores antes o después de las clases para comentar cualquier tema que les preocupe.
  • A través de clases pequeñas y una ratio de profesor-alumno alta.
  • Limitando el número de alumnos en el colegio a sólo una clase por curso escolar o menos (cursos con edades integradas).
  • Espacios abiertos, amplios ventanales y puertas abiertas para incrementar la transparencia sobre qué es lo que ocurre en el aula.
  • Ofreciendo un entorno seguro donde los estudiantes pueden cometer errores para poder aprender.
  • Evaluando continuamente a los alumnos a través de distintos y variados métodos para comprobar el avance académico y para identificar aquello que se puede mejorar en el proceso de enseñanza y aprendizaje.
  • Fomentando un sentimiento de orgullo hacia el colegio.
  • Cantando nuestro propio himno escolar.
  • Disfrutando de los conciertos musicales para alumnos, empleados y padres

Una relación cercana con la naturaleza:

  • Promoviendo un sentido de la responsabilidad hacia el medio ambiente en cada niño (amor por la naturaleza, responsabilidad para mantenerla limpia, reciclaje).
  • Disfrutando del tiempo al aire libre independientemente del clima.
  • Promoviendo la comprensión de la importancia del desarrollo sostenible.
  • Promoviendo un sentido de pertenencia y responsabilidad para con el colegio.

Esto lo hacemos de la siguiente manera:

  • Ofreciendo mucho espacio al aire libre con mucha zona verde.
  • Motivando a los niños a que recojan aquello que hayan utilizado.
  • Promoviendo el reciclaje.
  • Promoviendo que los niños se hagan responsables de sus pertenencias.
  • Se prestan libros y se espera que después sean devueltos en las mismas condiciones en que fueron entregados.

Relación de calidad con el profesorado:

  • Profesorado competente, con sus correspondientes estudios universitarios, que son personas dedicadas y responsables y con altos niveles de madurez emocional.
  • Relación de calidad con cada alumno.
  • Los profesores son un ejemplo a seguir.
  • Proximidad y continuidad en las relaciones con los profesores.

Hacemos esto de la siguiente manera:

  • Selección cuidadosa de un profesorado que no solo tiene los estudios requeridos, sino que además le mueve un interés por trabajar y apoyar nuestra filosofía educativa.
  • Contratando siempre que sea posible personal para ambas secciones que sea cualificado y con experiencia educativa escandinava. Cuando esto no es posible, ofrecemos cursos preparatorios en la filosofía escandinava y su enfoque.

Individuos independientes:

  • El juego es una parte importante del proceso de aprendizaje, especialmente a una edad temprana.
  • Desarrollo global del niño: a nivel cognitivo (lenguaje, percepción, habilidades motoras, etc.) y a nivel emocional.
  • Confiamos en que los niños van aprendiendo a responsabilizarse de sus pertenencias.
  • Les enseñamos a buscar información.
  • Ofreciendo un entorno creativo y experimental.
  • Pensamiento crítico y la ayuda básica para que desarrollen su propio punto de vista.
  • Promoviendo un aprendizaje de por vida.

Hacemos esto de la siguiente manera:

  • Fomentando que los niños aprendan a responsabilizarse de sus pertenencias.
  • No ofreciendo todas las respuestas, sino más bien motivándoles para que las descubran por sí mismos tras buscar en libros, preguntando a personas y buscando en fuentes digitales de información.
  • Animando a los alumnos a que sean críticos y tengan su propio punto de vista.
  • Dándole a los alumnos las herramientas y las habilidades para que puedan expresar su propio punto de vista.
  • Preparando a los alumnos para que puedan valerse por sí mismos en el futuro, con clases de manualidades enfocadas a los oficios y clases de cocina dentro del plan de estudios sueco.
  • Asegurándonos de que los niños comprendan el porqué de aprender diferentes cosas, poniendo énfasis en su relación natural con el día a día. Esto puede incluir actividades como contar coches en la calle y no sólo en la clase.

Conciencia international y multicultural:

  • Comprensión de culturas.
  • Respeto por las diferencias culturales.
  • Riqueza de lenguas.

Hacemos esto de la siguiente manera:

  • Intercambiando y compartiendo profesorado entre ambas secciones. Por ejemplo, profesores de la parte inglesa leyendo cuentos en inglés a niños de la Sección Escandinava.
  • Cantando en diferentes idiomas.
  • Compartiendo proyectos conjuntos entre las dos secciones.
  • Celebrando distintos días nacionales.

Relación estrecha entre el colegio y el hogar:

  • Comunicación horizontal (niños, padres, profesores y dirección).
  • Se invita a los padres a participar de las actividades escolares.
  • Clases abiertas.

Hacemos esto de la siguiente manera:

  • Teniendo representantes de padres en cada curso, que se reúnen regularmente con la dirección del colegio.
  • Dando la bienvenida a los padres al recinto escolar así como dentro de las aulas, para que puedan observar el trabajo de sus hijos y ver dónde pasan la mayor parte de su día.

Actitud positiva hacia el ejercicio y la buena salud:

Hacemos esto de la siguiente manera:

  • Ofrecemos comida sana y promovemos que los tentempiés que los niños traen de casa sean sanos.
  • Ofrecemos excursiones a la naturaleza, por ejemplo, excursión anual a las montañas para todos los alumnos (exceptuando Ed. Infantil).
  • Organizamos días de deporte para todos los alumnos.
  • Orientando y promoviendo actividades durante los recreos.
  • Enseñando a los niños la importancia de una buena higiene personal, asegurándonos de que cada persona se ducha y se cambia de ropa tras las clases de deporte.