Filosofía educativa
La filosofía de la educación escandinava se fundamenta en la idea de que cada niño es un ser único, que merece atención por igual, respeto, guía, acompañamiento, consejos y ejemplos para ayudarle a desarrollar su máximo potencial en un entorno seguro y estable, dentro del cual se le permite aprender a partir de sus errores.
Estos valores se exponen en el Plan Curricular Sueco del Ministerio de Educación Sueco. La siguiente sección describe cómo llevamos a cabo el desarrollo de estos valores.
Los niños en el centro:
- Cada niño es tratado como un ser único y recibe la atención que necesita, según su propio nivel de madurez.
- Los niños avanzan a su propio ritmo.
- Cada niño trabaja en su nivel en la clase.
Esto lo hacemos de la siguiente manera:
- A través de grupos lo suficientemente pequeños como para que los profesores puedan desarrollar una relación personal con cada alumno.
- Escuchando a los niños, dándoles tiempo para que expresen lo que necesitan, sus deseos y sus propios puntos de vista.
- Estableciendo objetivos académicos que constituyan un reto y dándoles a los profesores flexibilidad para que puedan ayudarles a alcanzarlos, en función del nivel madurativo de cada alumno.
- Permitiendo que los niños de una misma clase trabajen con un mismo tema en niveles diferentes.
- Teniendo un Equipo para la salud de los alumnos (Health Care Team), que trabaja hacia la prevención y detección temprana de posibles casos de riesgo escolar, por ejemplo, detectando alumnos que puedan necesitar de algún tipo de apoyo.
Respeto hacia los demás:
- Los niños sienten y creen que tienen la misma valía y que son igualmente tratados.
- Los niños vienen de distintos entornos y culturas, habiendo representadas muchas nacionalidades en nuestro colegio.
- A los niños se les enseña a ser solidarios con los débiles y vulnerables.
- El colegio muestra Tolerancia Cero hacia el trato degradante y la discriminación.
Esto lo hacemos de la siguiente manera:
- Explicándole al niño qué es lo que no ha ido bien y por qué razón no se le permite hacer algo en lugar de regañarle (pueden hacerse daño, puede hacer que alguien se sienta triste, etc).
- Teniendo personal entrenado para identificar y actuar en una fase temprana ante posibles casos de riesgo (Equipo para la salud de los alumnos).
- Hablando con los niños sobre el trato injusto.
- Celebrando la diversidad y descubriendo culturas de diferentes países.
- Teniendo interés en las culturas y los idiomas de los demás.
- Compartiendo proyectos, interrelacionando las dos secciones, por ejemplo, con proyectos musicales, la Semana Internacional, etc.
- Permitiendo que los alumnos estudien los tres idiomas principales de colegio (sueco, inglés y español), así como otras lenguas adicionales.
- Organizando días temáticos, donde trabajamos juntos en grupos de diferentes edades para aprender sobre el respeto y divertirnos juntos.
Un entorno que ofrece seguridad y apoyo:
- Un colegio pequeño y familiar.
- Un entorno tranquilo y pacífico.
- Los niños sienten que son vistos y escuchados.
- Número reducido de alumnos por profesor.
Esto lo hacemos de la siguiente manera:
- Los padres pueden hablar con los profesores antes o después de las clases para comentar cualquier tema que les preocupe.
- A través de clases pequeñas y una ratio de profesor-alumno alta.
- Limitando el número de alumnos en el colegio a sólo una clase por curso escolar o menos (cursos con edades integradas).
- Espacios abiertos, amplios ventanales y puertas abiertas para incrementar la transparencia sobre qué es lo que ocurre en el aula.
- Ofreciendo un entorno seguro donde los estudiantes pueden cometer errores para poder aprender.
- Evaluando continuamente a los alumnos a través de distintos y variados métodos para comprobar el avance académico y para identificar aquello que se puede mejorar en el proceso de enseñanza y aprendizaje.
- Fomentando un sentimiento de orgullo hacia el colegio.
- Cantando nuestro propio himno escolar.
- Disfrutando de los conciertos musicales para alumnos, empleados y padres
Una relación cercana con la naturaleza:
- Promoviendo un sentido de la responsabilidad hacia el medio ambiente en cada niño (amor por la naturaleza, responsabilidad para mantenerla limpia, reciclaje).
- Disfrutando del tiempo al aire libre independientemente del clima.
- Promoviendo la comprensión de la importancia del desarrollo sostenible.
- Promoviendo un sentido de pertenencia y responsabilidad para con el colegio.
Esto lo hacemos de la siguiente manera:
- Ofreciendo mucho espacio al aire libre con mucha zona verde.
- Motivando a los niños a que recojan aquello que hayan utilizado.
- Promoviendo el reciclaje.
- Promoviendo que los niños se hagan responsables de sus pertenencias.
- Se prestan libros y se espera que después sean devueltos en las mismas condiciones en que fueron entregados.
Relación de calidad con el profesorado:
- Profesorado competente, con sus correspondientes estudios universitarios, que son personas dedicadas y responsables y con altos niveles de madurez emocional.
- Relación de calidad con cada alumno.
- Los profesores son un ejemplo a seguir.
- Proximidad y continuidad en las relaciones con los profesores.
Hacemos esto de la siguiente manera:
- Selección cuidadosa de un profesorado que no solo tiene los estudios requeridos, sino que además le mueve un interés por trabajar y apoyar nuestra filosofía educativa.
- Contratando siempre que sea posible personal para ambas secciones que sea cualificado y con experiencia educativa escandinava. Cuando esto no es posible, ofrecemos cursos preparatorios en la filosofía escandinava y su enfoque.
Individuos independientes:
- El juego es una parte importante del proceso de aprendizaje, especialmente a una edad temprana.
- Desarrollo global del niño: a nivel cognitivo (lenguaje, percepción, habilidades motoras, etc.) y a nivel emocional.
- Confiamos en que los niños van aprendiendo a responsabilizarse de sus pertenencias.
- Les enseñamos a buscar información.
- Ofreciendo un entorno creativo y experimental.
- Pensamiento crítico y la ayuda básica para que desarrollen su propio punto de vista.
- Promoviendo un aprendizaje de por vida.
Hacemos esto de la siguiente manera:
- Fomentando que los niños aprendan a responsabilizarse de sus pertenencias.
- No ofreciendo todas las respuestas, sino más bien motivándoles para que las descubran por sí mismos tras buscar en libros, preguntando a personas y buscando en fuentes digitales de información.
- Animando a los alumnos a que sean críticos y tengan su propio punto de vista.
- Dándole a los alumnos las herramientas y las habilidades para que puedan expresar su propio punto de vista.
- Preparando a los alumnos para que puedan valerse por sí mismos en el futuro, con clases de manualidades enfocadas a los oficios y clases de cocina dentro del plan de estudios sueco.
- Asegurándonos de que los niños comprendan el porqué de aprender diferentes cosas, poniendo énfasis en su relación natural con el día a día. Esto puede incluir actividades como contar coches en la calle y no sólo en la clase.
Conciencia international y multicultural:
- Comprensión de culturas.
- Respeto por las diferencias culturales.
- Riqueza de lenguas.
Hacemos esto de la siguiente manera:
- Intercambiando y compartiendo profesorado entre ambas secciones. Por ejemplo, profesores de la parte inglesa leyendo cuentos en inglés a niños de la Sección Escandinava.
- Cantando en diferentes idiomas.
- Compartiendo proyectos conjuntos entre las dos secciones.
- Celebrando distintos días nacionales.
Relación estrecha entre el colegio y el hogar:
- Comunicación horizontal (niños, padres, profesores y dirección).
- Se invita a los padres a participar de las actividades escolares.
- Clases abiertas.
Hacemos esto de la siguiente manera:
- Teniendo representantes de padres en cada curso, que se reúnen regularmente con la dirección del colegio.
- Dando la bienvenida a los padres al recinto escolar así como dentro de las aulas, para que puedan observar el trabajo de sus hijos y ver dónde pasan la mayor parte de su día.
Actitud positiva hacia el ejercicio y la buena salud:
Hacemos esto de la siguiente manera:
- Ofrecemos comida sana y promovemos que los tentempiés que los niños traen de casa sean sanos.
- Ofrecemos excursiones a la naturaleza, por ejemplo, excursión anual a las montañas para todos los alumnos (exceptuando Ed. Infantil).
- Organizamos días de deporte para todos los alumnos.
- Orientando y promoviendo actividades durante los recreos.
- Enseñando a los niños la importancia de una buena higiene personal, asegurándonos de que cada persona se ducha y se cambia de ropa tras las clases de deporte.